Tema
Tots els éssers humans neixen lliures i iguals en dignitat i drets

Objectius:
Reflexionar sobre com les discriminacions poden ser múltiples, com és el cas de ser dona, pobra i immigrada.
Evidenciar com els fenòmens migratoris es solen analitzar en clau masculina a pesar del gran nombre de dones migrants.

Activitats:

1. En petits grups, observar les tres imatges, que es passen en fotocòpies i alhora es projecten, i escriure un peu de foto per a cadascuna d’elles, que sintetitzi la informació que, al seu entendre, les tanca. Debat en els grups per poder extreure una única idea de les tres imatges en conjunt, de manera que pugui ser utilitzada com a titular d’una notícia sobre la situació de les dones immigrades.
2. En el grup classe es posen en comú els peus de fotos i els titulars treballats pels petits grups. S’informa sobre els elements que han sortit en les discussions dels petits grups.
3. A manera de pluja d’idees es confecciona una llista de 10 ocupacions de les dones immigrades en el nostre país. Després s’analitzen les característiques d’aquests ocupacions.
4. Posteriorment es confecciona, a partir de les opinions de les persones del grup, una breu llista de quins són els principals problemes que han d’afrontar les dones immigrades per viure i treballar a Espanya i es deixa escrita a la pissarra. La persona formadora intervé per aclarir i donar exemples.
5. Individualment se’ls demana que redactin una breu crònica, de no més de 20 línies, sobre la situació de les dones immigrades en el nostre país, tenint en compte que aquestes dones sofreixen una triple opressió: com a dones, com a immigrants i com a treballadores, i que els fenòmens migratoris se solen analitzar en termes masculins, que invisibilitzen la situació de les dones. Aquests escrits es posen en una carpeta que es conserva, perquè posteriorment (no cal que sigui en aquesta sessió) les persones del grup ho puguin consultar.

Temps previst:
Activitats: a) 10 minuts; b) 15 minuts; c) 15 minuts; d) 15 minuts; e) 15 minuts
Total: 70 minuts

Recursos necessaris:
Pissarra i retoladors. Folis i bolígrafs
Fotocòpies per a cada alumne amb les tres fotografies
Ordinador, canó de projecció i pantalla

Paraules clau:
Discriminació múltiple, migracions

Per saber-ne més:

• Dona, immigració i feina
• Immigració i servei domèstic
• Llei d'igualtat
• La feminització de la migració i les famílies transnacionals
• “‘Los lunes al sol’ o ‘els dilluns a casa’”. Rols de gènere i vivències de l’atur
• Micromasclismes. La violència invisible a la parella.

Imatges